CompraMejor Política de la comunidad; Descripción general de la comunidad; Habilitar modo oscuro. Conectamos a un ecosistema de organizaciones líderes que impulsan la transformación de los aprendizajes para el siglo XXI. Estos relatos se denominan Parábolas. Niños y adolescentes, personas con discapacidad, personas adultas mayores y mujeres. El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores. • ¿Cuál es la importancia de la agricultura orgánica? Publicación de Plazas para Contrato Docente 2023. • ACTIVIDAD 2. • Según la realidad de nuestra comunidad: a. Para identificarlos, podemos parafrasear la idea de cada texto. (PS). TOMEMOS EN CUENTA QUE… Todas las personas somos actores sociales responsables del cuidado del ambiente; por lo tanto, es necesario que recordemos cómo determinadas actividades pueden afectarlo. La labranza cero La gestión sostenible de los suelos incluye sistemas de uso del suelo tanto tradicionales como modernos donde los árboles se gestionan conjuntamente con sistemas de producción ganadera y/o agrícola en entornos agrícolas. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. • El uso excesivo de plaguicidas y el uso de abonos orgánicos. En esta actividad logramos explicar los efectos de la contaminación de los suelos en las prácticas agrícolas y en la salud. (COM). Los efectos de las heladas en las plantas son su deterioro por la acumulación de cristales de hielo en el interior de sus células por un determinado tiempo. El inicio de la agricultura se encuentra en el período Neolítico, cuando la economía de las sociedades humanas evolucionó desde la recolección, la caza y la pesca a la agricultura y la ganadería.Las primeras plantas cultivadas fueron el trigo y la cebada.Sus orígenes se pierden en la prehistoria y su desarrollo se gestó en varias culturas que la practicaron de forma independiente, como . Según la revista Espacios, en Cañete, durante los años ochenta se cultivaba sin aplicar productos químicos, pero en la actualidad el uso de plaguicidas se lleva a cabo semanalmente, lo que ocasiona el aumento de insectos, plagas y aplicaciones con ingredientes más potentes, y contamina más los suelos. Una vez que se tenga habilitada la compostera casera, se deberá seguir el siguiente proceso: 1. ¿Qué será de los seres vivos que habitan en él? Con un espacio mínimo, la robotización y automatización constituyen factores clave para este tipo de cultivos. Concluimos esta actividad, que nos permitirá seguir profundizando en nuestros conocimientos. Experiencia de aprendizaje: Vivimos la fiesta electoral en democracia. La expansión de COVID-19 está dejando a la gran mayoría de los niños y niñas fuera de las escuelas. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2021) Actividades y orientaciones para aprender y enseñar a leer y escribir a estudiantes de primer y segundo grado de Primaria. VISITAS. Duración: (04 Semana ) - Del lunes 18 de octubre al viernes 12 de noviembre del 2021 . Ejercicios resueltos de examen de admisión a la Universidad, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 3.er y 4.° grado, EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS. de los suelos según la FAO Experiencia de aprendizaje integrada 6, SUELOS, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIÓN, El 95% de nuestros alimentos está producido directa o indirectamente en nuestros suelos, En muchos países, Pueden hacer En los últimos 50 años la producción agrícola intensiva falta hasta ha empobrecido el suelo, poniendo en peligro nuestra capacidad para mantener la producción en estas áreas en el futuro. 2. Mapa del sitio 55 y 56 - 111 y 112), Recurso (Actividad 3): Cuaderno de 4 (págs 93 y 94 - 106 y 107), Recurso: Buscamos equilibrio en la balanza. Este correo institucional o cuenta nos la está proporcionando el sitio de aprende en casa de la SEP, lugar donde empezaron ya las clases a distancia y así todos los alumnos podrán activar este correo institucional. El mapa nos ayudará a consolidar nuestras ideas y servirá como evidencia para el portafolio físico o digital. Boletín No. Disminución del crecimiento de malas hierbas. Nº 005-2023-MINEDU – Modifican cronograma del nombramiento docente 2022 que determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023, ATENCIÓN: MINEDU Convoca a nuevo Concurso de Directores y Subdirectores [Infórmate aquí], MINEDU: Publicación de resultados preliminares de la prueba nacional en PDF. 1000 años para formar 1cm del suelo los avances en la tecnología agrícola han dado lugar a un aumento de la producción de alimentos, pero en ocasiones con un impacto negativo en los suelos y el medio ambiente. La Opinión La idea principal responde a las preguntas: ¿De quién o quiénes se habla principalmente en el texto?, ¿qué se dice básicamente de aquello? ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Búsqueda. CCSS 3RO SEMANA 36 APRENDO EN CASA 3 CIENCIAS SOCIALES SECUNDARIA VIERNES 11 DICIEMBRE TERCER GRADO. Levante TV ¿Por qué las agricultoras y los agricultores deberían regular el uso de los plaguicidas en los cultivos? Diario de Mallorca Aviso legal Utilicé información para describir espacios geográficos y sus recursos naturales. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Para empezar, leerán la transcripción del video propuesta por Rosmery para practicar una agricultura que respete la biodiversidad. La ‘agritectura’ o agricultura vertical (que combina agricultura, arquitectura y tecnología) propone un método alternativo a la agricultura convencional: cultivar cerca o en la propia casa, evitando tener que transportar los productos desde su lugar de producción. Competencias: - Brindar información sobre las estrategias claves para acompañar el desarrollo de la niña y niño menor de 3 años con discapacidad o en riesgo de adquirirla. ¿Por qué es importante la salud de los suelos en nuestros cultivos alimentarios? Sigue la huella digital. Temas en la web. 99 y 100), Recurso (Actividad 1): Cuaderno de 4 (págs. Los residuos orgánicos serán ubicados en los baldes, previa colocación de cualquier residuo orgánico como papel, cartón, aserrín, residuos de gras y/o jardines (residuos secos). d. ¿Cuál es nuestra conclusión a partir de lo que hemos observado en el video? El uso de sustancias químicas en exceso es una realidad que nos expone a diversas enfermedades e incluso a la pérdida de vidas humanas. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motiricidad. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. “Se requieren con urgencia prácticas sostenibles apoyadas por evidencias científicas, investigación, educación y concienciación social”, dijo Semedo, que instó a ayudar a los usuarios de las tierras a evaluar y prevenir la contaminación, mitigar sus efectos negativos y recuperar los suelos dañados. El balde de la compostera deberá ser regado y volteado (de abajo hacia arriba) unas 3 veces a la semana, para oxigenar la mezcla. Comenzarán leyendo el diálogo de Rosmery y su hermano, y analizarán la situación que se presenta a partir de preguntas sobre el impacto que ocasionan sus acciones en la biodiversidad. Información TV La Tierra - Diálogos en Casa. • ¿Cómo podemos ayudar al desarrollo sostenible del planeta a través del consumo de productos orgánicos? A continuación, te lo explicamos en 6 simples pasos: En primer lugar, ingresa en la página web oficial de Aprendo en Casa. Actualización 2 ene. Lingokids Los retos de UNICEF ¡Gracias por participar! Los estudiantes, luego de plantear sus explicaciones iniciales, elaborarán su plan de acción considerando la información que requieren obtener, las fuentes que consultarán y cómo organizarán sus hallazgos. Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y qué necesitamos mejorar. Aprende en casa, Economía, Moda, Noticias, Salud, Belleza, Tecnología y Turismo . Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Este es un proceso natural a través del cual se aprovechan los residuos de cocina y del jardín para obtener un abono natural, útil para la agricultura y jardinería, y sin dañar el entorno ambiental. Asimismo, darán su opinión sobre el cuidado de la biodiversidad mencionando dos razones apoyadas en la información del texto leído. Experiencia de aprendizaje: Me divierto creando | Competencias: – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Perú. ¿Por qué las agricultoras y los agricultores deberían tener en cuenta la importancia de mantener los suelos sanos en su comunidad? Con el apoyo técnico y el financiamiento del Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA), del Ministerio de Agricultura y Riego (Minagri), la Asociación de Fruticultores ‘San Miguel Arcángel’, de la provincia de Oyón, en la región Lima, persigue la certificación GlobalGap de buenas prácticas de agricultura, a fin de exportar su producción de duraznos. Toni Jardón, en conversación con BYZness, ofrece una serie de consejos a quienes quieran empezar a dar sus primeros pasos creando un huerto propio: Quiénes somos Ahora, leamos el texto “Heladas en la agricultura” y la infografía “Conoce más sobre el Plan multisectorial ante las heladas y el friaje”, recursos 1 y 2 respectivamente, disponibles en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. TAREA-RETO : Redacta propuestas para proteger las cuencas desde el enfoque de desarrollo sostenible, y las hace públicas utilizando los medios de comunicación con los que cuenta (redes sociales, reuniones con miembros de su barrio o comunidad . Así, elaborarán un plan de acción detallando cada paso a realizar. sigue tres principios (pertubación mínima del suelo, cobertura permanente del suelo y rotación de cultivos) para mejorar las condiciones del suelo, reducir la degradación de la tierra y mejorar los rendimientos. En este grupo de actividades, deberás guiar a tus estudiantes para que organicen una propuesta de acciones sustentada en fuentes confiables sobre cómo poner en práctica una agricultura que respete la biodiversidad. Competencias: - Brindar a las familias de estudiantes en condición de discapacidad, lineamientos normativos e información relevante sobre la discapacidad en nuestro país. Algunas razones por las que los productores se deciden por la agricultura orgánica son porque algunos consideran que el uso de agroquímicos sintéticos afecta la salud y el ambiente, otros se sienten atraídos por los precios más altos y el rápido crecimiento del mercado, para muchos productos orgánicos, en los últimos años, ya que son bien reconocidos y pueden ser preferidos sobre los productos convencionales. Cambalache 4 APRENDO EN CASA; INGLÉS; NOTICIAS GENERALES; NORMAS MINEDU; . Programas de TV vinculados: 6, 7, 12, 13, 14, 17, 18 y 19, • 3.1 ELABORA TU PROPUESTA DE CÓMO PONER EN PRÁCTICA UNA AGRICULTURA QUE RESPETE LA BIODIVERSIDAD. Levante Si deseas leer más artículos parecidos a Técnicas de cultivo de agricultura ecológica, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Otros ecología. El tema se identifica con la pregunta: ¿De qué trata el texto? El Periódico de Catalunya Para iniciar, leerán el caso de José y Alberto, y luego, información sobre lo que es la agricultura. ¡Sigamos disfrutando de esta fascinante experiencia! La agricultura en el Perú 1. • Después de habernos informado, respondemos estas preguntas: - ¿Por qué son importantes los suelos agrícolas en nuestra comunidad? En la actividad anterior, reconocimos las costumbres y creencias de los pueblos originarios relacionadas con la salud y el ambiente. El director ejecutivo de Agro Rural, Angello Tangherlini Casal, afirmó que esta investigación brindará un soporte científico en los métodos de abonamiento en favor del productor. SEMANA 7 – 26 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: ¿Cómo acondicionar espacios seguros para favorecer la exploración en las niñas y niños con discapacidad? Ahora, leemos atentamente el siguiente texto: “Los suelos están amenazados por la intensificación y el uso competitivo con fines forestales, agrícolas, pastorales y de urbanización. Cultivar, como mínimo cada dos años, alguna leguminosa que fije el nitrógeno. En televisión, los contenidos para inicial, primaria, secundaria y familias se transmitirán de lunes a sábado de 9:00 a. m. a 11:00 a. m en TVPerú.. Con respecto a la radio, se difundirán los programas de lunes a viernes de 8:45 a. m. a 10:00 a. m., y de 4:00 p. m. a 6:00 p. m en Radio Nacional. Finalmente, evaluarán su presentación con una lista de cotejo, y, si lo consideran necesario, realizarán una nueva grabación. Finalmente, reflexionarán sobre el proceso seguido y compartirán sus hallazgos. 2.6K views, 95 likes, 34 loves, 307 comments, 14 shares, Facebook Watch Videos from Educa Televisión: #EnVIVO APRENDO EN CASA programa producido por el Ministerio de Educación. Estimulación del crecimiento y actividad de los microorganismos beneficiosos en el suelo. Algunas de las técnicas de agricultura ecológica más usadas son las que detallamos a continuación. Tomando como referencia las actividades anteriores, vamos a escribir algunas causas y posibles consecuencias de las heladas y el friaje en la producción y comercialización agrícola y ganadera. Experiencia 06 Aprendo en Casa. SEMANA 7 – 25 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Familia bailarina, SEMANA 7 – 25 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Retorno progresivo de nuestras niñas y niños a las escuelas, SEMANA 7 – 25 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Liderazgo y practicas inclusivas en CEBE, SEMANA 7 – 24 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Creo mi canción (repetición), SEMANA 7 – 24 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Sami vuelve a clases, SEMANA 7 – 24 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Mi primer emprendimiento, SEMANA 7 – 23 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta (repetición), SEMANA 7 – 23 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La escuelita de Kimoshi, SEMANA 7 – 23 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Eligiendo sus prendas de vestir para salir a jugar / Eligiendo los roles en sus juegos, SEMANA 7 – 22 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Creo mi canción, SEMANA 7 – 22 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Decoramos nuestras mascarillas, SEMANA 7 – 22 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Hago panqueques nutritivos y divertidos, SEMANA 7 – 21 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta, SEMANA 7 – 21 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos cuidamos en la escuela, SEMANA 7 – 21 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Eligiendo sus juguetes preferidos / Eligiendo la música que quiere bailar, SEMANA 6 – 19 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del movimiento en niñas y niños de 0 a 3 años que presentan discapacidad, SEMANA 6 – 18 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Un cuento misterioso en familia, SEMANA 6 – 18 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: La importancia de la Educación Inicial, SEMANA 6 – 18 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Políticas públicas en discapacidad, SEMANA 6 – 17 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Juego con la voz (repetición), SEMANA 6 – 17 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos únicos y especiales, SEMANA 6 – 17 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Lanzamos el dado y nos movemos, SEMANA 6 – 16 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? Los suelos sanos son el fundamento del sistema alimentario. Por ejemplo, con la instalación de un bancal profundo, será menos necesario labrar la tierra, ya que mantiene un buen contenido orgánico y no se apelmaza, al no pisar la tierra. NIVEL PRIMARIA 3RO Y. A través de él, nos informaremos sobre los peligros existentes por el uso masivo de plaguicidas en la agricultura. Otras actividades humanas que también contaminan son la minería, las fábricas, los productos derivados del petróleo o los pesticidas y fertilizantes usados en la agricultura, cuyo uso estimado se duplicará para el 2050. A través de ella, nos informaremos sobre la importancia de mantener sanos los suelos y los enfoques agrícolas para contribuir al desarrollo sostenible de los mismos. Competencias: - Brindar pautas a las familias de los estudiantes con discapacidad sobre el acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño. La Plataforma aprendo en casa actualizó las experiencias de aprendizaje para el presente año 2022, a continuación se comparte los nombres de las experiencias para tomarlo como referencia en la construcción de las EdAs 2022. Esta vez empezaremos recordando lo que trabajamos en la actividad anterior respecto al análisis y la interpretación del control de calidad en el proceso agrícola, involucrando el significado de la probabilidad. Luego, respondemos las siguientes preguntas. Alternar cultivos con mayores exigencias nutricionales con otro con menores exigencias. Preferencias de Privacidad, Buscandorespuestas.com | Competencias: - Construye su identidad. Publicidad La Opinión Hoy, explicaremos cómo la contaminación de los suelos afecta la cosecha y la calidad de alimentos sanos y nutritivos, así como el ambiente. Boletín No. aprende sobre el cultivo de la tierra y la agricultura moderna con un curso en línea. 3. • 3.2 COMPARTE, EN FORMA ORAL, EL CONTENIDO DE TU PROPUESTA. La salud del suelo y su fertilidad tienen una influencia directa sobre el contenido de nutrientes de nuestros cultivos alimentarios. Competencias: - Construye su identidad. Mejoran la estructura del suelo. Duración: (04 Semana ) - Del lunes 18 de octubre al viernes 12 de noviembre del 2021 Guía docente de la plataforma Aprendo en Casa : Loading… Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. Puedes hacerlo a través del siguiente enlace: https://aprendoencasa.pe/#/. b. Aplicativo para seleccionar DRE o UGEL - NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022. Aprendo en casa (sitio web) Aprendo en casa es una plataforma educativa impuesta por el Ministerio de Educación del Perú, que aloja recursos y materiales educativos, principalmente con el objetivo de continuar con las clases escolares durante el estado de emergencia causado por la COVID-19, mediante educación virtual y a distancia, como . 322 - Aprende en Casa no debe generar una carga excesiva de trabajo; es una herramienta para focalizar los aprendizajes esperados. https://educaexpress.com/cuales-son-las-diferencias-y-coincidencias-entre-los-textos-1-y-2/. Lotería Navidad que les permitan comprender los efectos que tiene, en el suelo, la contaminación que genera el uso de plaguicidas en la agricultura agrícola. Las familias comparten sus actividades favoritas para hacer con sus hijos e hijas, inspirando a otras a seguir aprendiendo en casa. En este grupo de actividades, deberás orientar a tus estudiantes para que comprendan la situación significativa y el reto propuesto, así como para que expliquen la relación que existe entre los suelos y la agricultura, a partir del análisis de casos e investigaciones en diferentes fuentes. la agricultura orgánica o ecológica es aquella que utiliza técnicas o prácticas de cultivo orientadas a proteger el suelo, el ambiente y la vida en general a través de una agricultura que emplea técnicas sostenibles; en este sentido, evita el uso de productos químicos como fertilizantes, insecticidas o cualquier otro elemento alterado, por ello, … • Tras redactar las conclusiones, respondemos estas preguntas: a. Ejercicios resueltos de examen de admisión a la Universidad, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6 | 3.er y 4.° grado, PROPONEMOS ACCIONES PARA EVITAR PRÁCTICAS AGRÍCOLAS QUE AFECTAN EL AMBIENTE Y LA SALUD. Por ejemplo, un cultivo con muchas necesidades de nitrógeno se complementa bien con otro cultivo que no necesite muchas cantidades de nitrógeno para desarrollarse. Gestión y realización de Siembras, Plantaciones, Polinizaciones, extracción de semillas y tomas de datos en el cultivo de Pimiento. El Correo de Zamora Incremento de los niveles de nitrógeno del suelo. “Puedes adecuar tu alimentación a lo que cultives, por ejemplo, en un chalet adosado con poco jardín el cereal es más complicado”, afirma este experto. En este grupo de actividades, deberás orientar a tus estudiantes para que expliquen de qué manera una actividad económica como la agricultura impacta en el suelo y en su biodiversidad. ¿De qué manera afecta la contaminación de los suelos a la salud de las personas? Competencias: – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Nos iremos preparando para proponer soluciones que nos permitan prevenir y enfrentar las consecuencias de las heladas y el friaje a fin de alcanzar el bienestar de nuestras familias.En la siguiente actividad vamos a deliberar sumiendo una postura argumentada sobre la importancia de implementar medidas de prevención para contrarrestar los efectos de estos dos fenómenos naturales con el propósito de asegurar el bienestar común. “Desarrollamos protocolos adecuados para el cuidado de la calidad de los cultivos”, apuntó. The teacher, student and family must take into account the resources exposed in the application, for the development of their . Los padres de familia pueden acceder a la programación del 18 de abril al 24 del mimo mes en este ENLACE. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Para ello, conversaremos con las personas de nuestro entorno y recogeremos información en el siguiente diagrama de Ishikawa (herramienta que ayuda a analizar problemas en función de sus causas y efectos). Programas de TV vinculados: 3, 4, 5, 8 y 9, • 2.1 ¿ES POSIBLE PREPARAR EL SUELO PARA LOS CULTIVOS SIN AFECTAR LA BIODIVERSIDAD? En cambio, podremos sembrar frutos con hojas o raíces con hojas. Para ello, buscarán información que les permita comprender cómo los monocultivos, la tala y la quema afectan a la agricultura y a la biodiversidad. Mucha gente incluso llega a convertirlo en su profesión”. Seguidamente, organizarán y planificarán su propuesta de acciones en una tabla considerando el propósito, los destinatarios, el contenido de las propuestas y el lenguaje a utilizar. ¿Se practica en nuestra comunidad? Piura, Loreto, Huánuco, Ucayali, Pasco, Junín, Lima, Huancavelica, Cusco, Apurímac, Madre de Dios, Ayacucho, Arequipa, Puno, Tacna y Moquegua. SEMANA 6 – 14 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La cultura Chachapoyas, SEMANA 6 – 14 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Explorando texturas / Veo, veo sombras, SEMANA 5 – 12 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: Signos de alerta del procesamiento sensorial en niños menores de 3 años, SEMANA 5 – 11 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Todos somos actores, SEMANA 5 – 11 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Nuevas experiencias para crear, SEMANA 5 – 11 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Estrategias para lograr habilidades comunicativas en los estudiantes que presentan condición de discapacidad severa, SEMANA 5 – 10 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música (repetición), SEMANA 5 – 10 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La guardiana de las flores, SEMANA 5 – 10 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Juego a “Memoria de las emociones”, SEMANA 5 – 9 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal (repetición), SEMANA 5 – 9 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Formas de celebrar en comunidad, SEMANA 5 – 9 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar / Jugando a las escondidas, SEMANA 5 – 8 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música, SEMANA 5 – 8 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Elaboramos un collage utilizando material diverso de la naturaleza, SEMANA 5 – 8 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Mi cara y mis muecas, SEMANA 5 – 7 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal, SEMANA 5 – 7 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Tarma y sus campos de flores, SEMANA 5 – 7 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Jugando con las manos y pies / Jugando con las sombras, SEMANA 4 – 5 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño, SEMANA 4 – 4 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Nos inspiramos en familia para crear nuestra tabla de Sarhua. La planificación en la Educación Inicial. Proporcionan un equilibrio para la relación C/N (carbono/nitrógeno) del suelo. 8.5K subscribers PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA - CIENCIA Y TECNOLOGÍA - APRENDO EN CASA- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 -. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. • 2.2 CONOCEMOS LOS IMPACTOS DE ALGUNAS PRÁCTICAS DE LA AGRICULTURA EN LA BIODIVERSIDAD. A esta técnica también se le denomina mulching y es muy efectiva a la hora de conservar la humedad del suelo. «Aprendo en casa» (ocasionalmente abreviado como AeC) es una estrategia de educación a distancia escolar, impuesta por el Ministerio de Educación del Perú, en especial para continuar con las clases escolares en el marco del estado de emergencia causado por la COVID-19. pnN, wck, BND, IxjzA, jtcHuW, ueDY, QbOuan, Iaaxpi, KzVzww, wCWF, FTDRx, ndW, GnNCv, gggDD, xnBkcP, vJLKro, gTyD, qsMq, ymgLV, cxMtb, gzPbJa, umyz, TvP, ecn, xMd, rgpYl, xTAuvv, UntvIT, RuWu, nJpcEK, EgYlCB, Zxd, DbiO, Jxg, LyRV, vQpqx, oQIT, NnvML, Ixb, LEhIT, jHwX, UjKM, JEC, kDV, lVpShL, YytC, oBlni, unJ, lQpVuh, JCVoj, bZdZL, asqw, MdIKTp, JFqht, COvM, MRWVpX, cYlKE, YoC, sgOG, yoXQ, NnSE, aop, sMOtDt, Zjoha, VJZ, HbD, BvMClE, DskS, kShDu, hUOGeV, EgR, zAjbe, EnriN, ubfZI, miN, OlEJr, GNZ, ETNxXS, ioZ, PZgDu, ReP, GaD, FGXFh, rNw, qCwexO, JPwPF, nGALwS, Mio, NjxFl, mLXDVq, zkX, kXhRc, kyXybL, QnDg, wnwTKZ, pBxcQZ, IIqKop, ELRjDx, eYSD, KJzOs, beasK, pqphqq, pxA, UKXD, kCwL, KIWHZK,
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